“家风”是什么?是家庭中的一股风气,由长辈传承,伴随着我成长,时刻吹拂于身心。对知识的热爱,便是这股弥漫在我家的优良风气。
我的爷爷曾是位地理教师，虽年事已高,可专业知识丰富、精神富足。他平时爱读书爱锻炼，还喜欢干家务，特别喜欢亲自下厨整几盘美食。我从爷爷身上学到很多东西。例如大陆性气候和季风性气候的特征,我在小学科学课上听得云里雾里，爷爷简短几句话就可让我记住这个知识点;前段时间,看到电视中播放关于我国直辖市的内容,爷爷便让我说出我国的4个直辖市,还告诉了我重庆是建立时间最晚的一个。在与爷爷不经意的聊天中，我又掌握了一个知识要点。
爷爷说,他小时候有些贪玩，没有考上理想的大学，因而当老师时没能教数理化这样的主课，而未被评上“骨干教师”,留下一生的遗憾。他多次强调让我好好学习数理化,常常说明其重要性。初中以来,我与他探讨过二元一次方程组和飞机获得升力的原理等内容。他总会认真地听我讲解,鼓励我开动脑筋发散思维。他经常表现出一种惊讶欣赏我的神情，为我掌握了这些知识而由衷的高兴。他常常告诫我,物理和化学很重要，让我“一定要好好学”,并且“只要学进去了”,就会发现其“有趣得很”。
因为爷爷的引导启发,我发自内心热爱学习,渴望获取知识。最突出的表现是我喜欢阅读各类书籍,狩猎广泛。文学名著、科学杂志和神话寓言等等,我都读得兴味盎然。
幼时,家里就有许多注音的读物,起初是大人念给我听。学前班时,开始自己认读。一个学期内，对拼音的学习不输于已学一年的同学。
小学后,在班上是出了名的喜欢书,班里每次订课外杂志必有我,就算家长有些意见也只是少订一本罢了。高年级时,获得过全校“最美读书少年”的称号。这使我对语文阅读写作有了初步的兴趣。
现在,这份对知识的渴求与热爱依然持续着。我学习的动力来自内因，而内因则得益于良好的家风。对知识的渴求，对生活的热爱，皆来自我爷爷的引导与教育。我是有梦想的人——通过不懈努力进入一所重点高中，考上好大学,继续成长发展，成为强大的自己。
渴求知识的良好家风由爷爷传递给了我,我从他手里接过了这根接力棒，一定要继续传承下去。这股“风”，给予我提升自我的力量，是我在成长路上自由翱翔的翅膀。这样优良的家风我定会牢牢抱持,继续发扬光大。
风会持续地吹下去,我也定将继续努力飞翔。