最近流行一组网络用词——“内卷”与“躺平”，非常贴切地形容网课期间，我们的语文作业状态。
素材是我们班周一到周四必不可少的一份“家常菜”，只有节日期间老师才会开恩，免去一两次。网课期间，“躺平人”没有老师面对面的教育，开启浑水摸鱼的模式。他们的素材，每天写三五行，字迹就像“鬼画符”，要让人研究好一会才看懂写的什么。而“内卷人”则心花怒放了，怎肯错失这“弯道超车”的好时机。他们洋洋洒洒每天写满满两页，第一个字到最后一个字都工工整整。这样他们还不死心，居然给素材配起了插图，显得更加生动形象。
老师怕我们不老老实实上网课，想出了“写笔记”这一招，和作业一起拍照上传。“躺平人”死猪不怕开水烫，就喜欢挑战老师的极限，不把笔记放在眼里。反正鞭长莫及，老师也拿他们没办法。而“内卷人”乐呵的不行，不仅记得又整洁又美观，还给自己“加餐”。比如老师只要求记四个要点，他们倒好，记满了课文纸，生词还进行了扩词、写近义词、反义词。能不讨老师、家长喜欢嘛！
朗读课文，是网课一项常规作业。语文再怎么样，课文总得读正确，读通顺吧。于是，老师要求每一篇课文，至少读三遍，练读两遍，第三遍录音上传。“躺平人”才不考虑老师的良苦用心，练也不练，疙疙瘩瘩，错字漏字一堆就上传了。而“内卷人”呢？他们认认真真练三遍，把三遍录音上传了。更有甚者，仿佛有强迫症似的，非做到一字不错，不回读，不错读，还得有感情，遍数经常超过三遍。老师听了，乐得不行，大夸其夸。
目前，“内卷人”的疯狂举动，正让“躺平人”坐立不安！