篇一：仿写白桦林的低语用第二人称的形式写老师
梅花的低语
六（4）班钟世垚
自从您退休以后，我一直在思念着您。我思念您的浇灌，让我生长出了一根知识的芽头。
在这边，我们变得安静了，已经默默地在泥土里扎了根。在温馨的教室里，我要同您一起倚窗外望……
窗下是操场，随着同学的欢闹，用笑演奏出动听的乐曲。旁边的杨树随着阵阵微风，摇曳着树冠，仿佛在对我们招手。
马老师啊，我的老师，我们在这教学楼上只相聚了两年光景，但马老师那颗操劳的心，却永远涤荡着我骄傲的心灵。
您在岗位上，您口袋里的手机绝没有信息与电话。您不带书报，不是您不爱看，而是您必须管理好班级秩序——哪怕有一个人说话；您不是不想休息，而是您想着能多为我们解答几个问题——哪怕有一个知识点不会。记得那次我有一道题做了几遍仍然做不对，您不厌其烦地给我从每一个步骤讲起，终于让我明白了这道题。您可能忘记了，而我却牢记在心头，让我长出了一片智慧的花瓣。
我问您：“您累吗？”，您微笑着说得那么诚恳：“只要你们能茁壮成长，我就不觉得累。”
怀念您啊，马老师！自从您退休后，我又长了那么多花瓣，让我成为严寒中最鲜艳的花朵，而您却停止了浇灌。传来朗朗读书声时，您一定仔细地听着，想念着我们，在怀念中，我激励自己要有您的成就，您的品质……
“梅花香自苦寒来”请您静等梅花开，这朵在严寒中最鲜艳的花朵会永远为您开放。
篇二：仿写白桦林的低语用第二人称的形式写老师
勿忘我的低语
六（4）班马芮欣
自从您退休后，我一直思念着您……
铃声还如往常一样，轻松愉快地响起，我的思念穿过教学楼，升到高高的旗杆上。在教学楼的窗边，我愿与您瞭望学校……
窗外是蓝天白云，随着微风飘动，拼出各种各样、多姿多彩的图形。紧靠着南楼的是操场。欢快的笑声在操场回荡，聊天声随着小风逐渐变淡……
马老师啊，我敬爱的老师，您只教了我们两年，但您的敬业，却深深地感染了我。
您关心我们，体谅我们就算没完成作业，您也大方原谅；您不体罚，不生我们的气，就算我们上课不听讲，您也温柔不慌；您爱我们，总是对我们那么好！
我问您：“累吗？”您笑了，笑得那么柔和，那么慈祥。您教会我分数运算，您会我图形中的奥妙。您对我说：“知识是人的一切，我们要把知识带去给山区的孩子们！”
怀念您啊，马老师！自从分别后，我们还是日复一日地学习数学，您的生活一定更加多姿多彩了吧！您一定也思念着我们，怀念着我们。在默默的思念中，我激励自己要像您那样富有智慧，像您那样大方善良……
您一定有一盆勿忘我吧，在勿忘我的低语中，愿您听到我的声音——我会去看望您，如一滴雨，如一片雪，愿您永远勿忘我！
篇三：仿写白桦林的低语用第二人称的形式写老师
香樟树的歌唱
六（4）班沈佳帼
从学校回来以后，我一直怀念着您。
那操场边的花坛里，野蜜花开过了，现在是什么样的野花在怒放？我的思念越过绿色的操场，升到高高的教学楼上。在窗明几净的教室里，我要同您一起钻研……
窗下是明媚的阳光，随着时间的迁移，照在密密层层、严严实实的香樟树上。紧靠着教学楼的是一棵香樟。粗壮的树干、下垂的树冠，随着阵阵微风，摇曳着身躯和手臂，仿佛在向我们高声歌唱……
马老师啊，我的恩师，我们虽然在课堂上只相聚了一个学年，但老师那颗真诚的心，却永远净化着我灵魂中的狂妄与浮躁。
您有的时候比较凶，但我知道，您的心里是想为我们好。不错，您有的时候作业布置的比较多，但您又会适当的减少。您的大部分时间都在教室里，不是您不想休息，而是您想把更多的时间和心血放在我们身上。
我问您：“辛苦吗。”您笑了，笑得那么温柔，那么慈祥。您教我做题时认真审题，您教我做完题后要检查。您对我说：“现在养成好习惯，长大后会让你受益终身！”
怀念您啊，马老师！自从分别后，我又有了新的数学老师，您日复一日辛苦的背影也深深映在我的脑子里。在默默的思念中，我鼓励自己要有您那样奉献的精神，您那样慈祥的目光……
香樟树该还在向您高声歌唱，您该还在用专注的神情聆听。在香樟树的歌声中，愿您听到我的声音——希望您的教诲成为我们人生路上的指明灯！
篇四：仿写白桦林的低语用第二人称的形式写老师
向阳花的低语
六（4）班崔乐祺
开学前后，我一直思念着您。
那三尺讲台，有过很多老师的身影，但在我心中一直有您教书的执着，我思念老师那慈祥的面容，回到三尺讲台上。在讲台上，我要同你教书育人。
台下是积极发言的同学们，随着同学们的发言声，下课铃响了，同学们笑容如生开的向阳花一般，天真灿烂。
马老师啊！我的师长，您虽然只教了我们两年，但你那样生动的教学，开朗的性格却一直激励着我，一定要和你一样……
是一位可爱的老师，但在课堂中就会变得一丝不苟，认真而又严肃，一到下课铃就会变成一个可爱好动的大朋友，我们一起谈心，和我们打成一团。
常有人说：“讲课糊弄就行了，讲好了又不多给钱！”您的脸会变得严肃认真”他们都是很聪明的，如果不认真，对不起他们……”
想念您啊！马老师！自从您离开我们班后，我们无不意一天不想念您，曾试图留下您，但，已成定局，无力回天……
睡梦中，时常有您教书的身影，您帮我过难关的画面……时时想念您，天天想念您，月月想念您……
您应该还记得我们那天真灿烂的笑脸，还记得我们那熟悉的字迹，记得我们熟悉的声音……不知道您还记不记得我，但是我永远会记得您；记得您讲课时说不出的感染力，教育我们时最纯真简朴的语言……
想念您！马老师！
篇五：仿写白桦林的低语用第二人称的形式写老师
紫丁香的低语
六(4)班王淇
自从您退休以后，我一直怀念着您。
我们已经上六年级了，不知道您现在过得怎么样？我的思念随着时间的倒流。在四年级的教室里，同您一起营造活跃的课堂……
课堂上是一片活跃的身影，老师也在开心的上课。紧靠着窗子的一株紫丁香，清新的香味，紫色的花瓣，绿色的枝叶，仿佛在向我们低吟浅唱……
马老师啊！我们虽只相聚两年，可你那颗正直的心，却永远涤荡着我灵魂中的浮躁与狂妄。
您生病了，但在课堂上，您绝不说出来，因为怕耽误我们的听讲。我们有的题不会，您会给我们耐心地讲解，决不会不耐烦。您带了手机，却很少拿出来看，不是您不会，而是您怕我们得学习受到影响。
我问您：“累吗？”您笑了，笑的是那么慈祥，说：“你们是祖国的栋梁，祖国的希望，也是父母的骄傲！”
怀念您呀，马老师！自从您走后，我们的老师又换了一批，他们和您一样，有着正直和默默无闻，恪尽职守的精神品质。在默默的思念中，我激励自己要有您那样的精神与胸怀，有您那样的目光……
紫丁香该还在向您絮絮低语，您也该还在思念着我们。在紫丁香的低语中，愿您听见我的声音，——我还要继续回忆我们和您的点点滴滴，祝您身体健康万事如意！
篇六：仿写白桦林的低语用第二人称的形式写老师
一棵小树的思念
六（4）蒯乐
自从您放下手中沉重“铁铲”，迈出您亲手装扮的“花园”后，我一直思念着您。那讲台上还整整齐齐地摆放着您曾经用过的粉笔和三角板，教室依然明亮，我对您深深的思念越过一排排课桌椅，升到高高挂在墙上的黑板，我还想再听见您为我们讲课时激情澎湃的声音，还想再看到您和蔼的笑容。您就像我们的妈妈一样呵护着我们，一棵棵小树在您的栽培下渐渐长大。
窗外绿树成荫，随着一阵阵微风吹过，树叶沙沙作响，窗外宽阔的操场上，一群孩子们还在奔跑嬉笑，还在欢闹……
马老师啊，辛勤的园丁，您虽然只带我们两年，但您和蔼可亲的笑容和慈祥的面庞，令我终生难忘。
您的脊背不好，但站在讲台上，您总是站得笔直，课下为我们认真批改作业，常常连饭都吃不上。为同学们讲题，一讲就从课间讲到课上，您经常牺牲您自己的休息时间，为我们答疑解惑，您真是我们学习的榜样。
人您曾对我们说“小树不修剪就会长歪，人也是一样。”是啊，如果说您是辛勤的园丁，我们就是茁壮成长的小树，您用全部的心血，把我们培养成笔直的参天大树。您把枯躁无味的数学变成了有趣好玩的数学乐园，让我们拥有迈进知识殿堂的金钥匙，让我们的学习成绩节节提高。
思念您啊，可敬的园丁，我亲爱的马老师！自从您迈出教室后，我们更加努力学习，更加奋发图强。在默默的思念中，我激励自已要跟您一样认真，一样高尚……
笔尖还在纸上沙沙作响，我们还在认真听讲。在一片小树林的思念中愿您听见我的声音——我还会更加努力，更加认真学习，以更饱满的精神去学习，去回报您！
篇七：仿写白桦林的低语用第二人称的形式写老师
郁金香的低语
六（4）班赵雅楠
从您退休以后，我一直怀念着您。
我们一日复一日的学习，但不知道您现在在干什么呢？我的思念越过宽阔的马路，升到高高的旗杆上。在那熟悉的教学楼里，我要同您一起倚窗外望……
窗下是学校操场，随着学生们的游戏，织出一首快乐的歌。紧靠着教学楼种着郁金香的花园。黄绿色的花杆，黄色的花瓣，随着阵阵清风，摇曳着身躯和手臂，仿佛在向我们低声吟唱……
马老师啊，我的老师，我们在教学楼里只和您学习了两年，但老师的那颗纯洁的心，却永远涤荡着我灵魂中的浮躁与狂妄。
有时您嗓子很痛，但在课堂上，您不会吃一颗药。不错，您桌子上摆着水，但您给自己规定：一节课只能喝一口。
我问您：“辛苦吗？”您笑了，笑得那么爽朗，那么豪壮。您教我找出轴对称图形，找出对称轴。
怀念你啊，马老师！自从暑假以后，我又学了那么多，您却待在家里，可能会不适应吧。在默默的思念中，我激励自己要有您那样的胸怀，您那样的目光……
郁金香该还在向您絮絮低语，您该还在用专注的神情同他们倾诉衷肠。
篇八：仿写白桦林的低语用第二人称的形式写老师
星星的低语
六(4)班王筱涵
自从您退休以后，我对您一直念念不忘。
那校园的草地上，野玫瑰和樱花都凋谢了，现在是什么花儿在枯萎着？我的思念越过了学校的栅栏，升到高高的屋顶上。在书声朗朗的教室里，我要同您一起成长……
窗外是大大的操场，随着一阵微风，树叶都缓缓落下，形成了一片叶雨。窗内是一群同学。优雅的坐姿、朗朗的书声，随着上课铃的响起，教室内一片安静，仿佛在迎接老师的到来……
马老师，我的老师，我们已经分别了几个月，但您那颗想让我们努力的心，永远存在了我心中。
我稚嫩的思想，在你温柔的呵护中，悄悄成长，静静呼吸，抬头仰望您，吸收每一季阳光雨泽，天地灵气。而我们，在这扎根发芽，带着最深刻的甘甜，在你还怀抱里摇曳出青春的朝气。
我问您：“辛苦吗？”您笑了，笑得那么和蔼，那么和善。是您教会我们知识，是您教会我们如何养成良好的习惯。
怀念你啊，马老师！蜡炬成灰，是您无悔的付出；春蚕吐丝，是您无怨的奉献；浇灌雨露，是您不懈的呵护；播撒阳光，是您不休的奔忙。
夜空中的星星该还在向您絮絮低语吧，您该还在用专注的神情倾听吧，在星星的低语中，愿您听到我的声音——在教室里，我能隐隐约约地看到您的背影，您的辛勤教导，我都铭记在心。我渴望再一次听到您的声音，我思念您，马老师！